Page 24 - LaMedia 2

‫שעיכותנוןת‬

‫למד ל‪-‬מדיה‬

‫והסביבה גיליון מס‪ | 2 .‬מאי ‪2018‬‬

‫ארניתון ‪ -‬תלמידים משתפים עשייה‬

‫בתחילת המפגש‪ ,‬התכנסנו באולם ושרנו מספר שירים‬ ‫מה קורה בפינת החי ‪ -‬עידן אנגל‬
‫לאחר מכן המנהלת שרון שאלה כמה שאלות והילדים עלו‬
‫לכיתות אנחנו קבלנו את פניהם בעוגות והתייחסנו אליהם‬ ‫ברצוני לספר לכם על פינת החי בבית ספרי‪ :‬ארן‪ .‬לפני זמן‬
‫קצר‪ ,‬המליטה אחת העיזים ‪ -‬תינוקת ששמה הוא שוגר‪.‬‬
‫יפה‪.‬‬ ‫שוגר הצטרפה למשפחת החיות של בית ספר ארן ‪ ,‬משפש‬
‫חה גדולה ומטופחת‪ .‬במשפחת החיות שלנו תמצאו‪ :‬סנאים‪,‬‬
‫הפעילות שלנו ד‪ 2‬הייתה עם ילדי ד‪ 1‬מבית הספר שלהם‪.‬‬
‫התחלקנו למספר קבוצות‪ ,‬וירדנו לתחנות שונות בחצר‪ .‬הצש‬ ‫שפנים‪ ,‬ארנבים‪ ,‬תוכים ואפילו משפחת צ'ינצ'ילות!‬
‫גנו את ההנהגות שלנו ועשינו להם פעילויות שקשורות להנהש‬ ‫לצ'ינצ'ילות יש כלוב גדול משלהם‪ ,‬אמא‪ ,‬אבא ושלושה גורי‬
‫גות שלנו‪ :‬מובילות ירוקה‪ ,‬קהילה‪ ,‬חשיבה יצירתית‪ ,‬הנהגה‬ ‫צ'ינצ'ילות‪ .‬אנחנו ילדי ארן‪ ,‬אוהבים מאוד לשחק עם החיות‬
‫בכלל ובפרט עם הצי'נצ'ילות‪ .‬צ'ינצ'ילה הוא מכרסם קטן‬
‫חברתית‪ ,‬בריאות‪ ,‬ספורט ועוד‪.‬‬ ‫שמוצאו בהרי האנדים שבדרום אמריקה‪ .‬היא חיה חברתית‬
‫שחיה בזוגות או בקבוצות משפחתיות גדולות יותר‪ .‬סביבת‬
‫כל הנהגה הכינה פעילות‪ ,‬הילדים שלנו עצמם הפעילו את‬ ‫המחיה הטבעית שלהן היא מקומות סלעיים והרריים‪ .‬כדי‬
‫התחנות‪ .‬אנחנו למשל שיחקנו ודיברנו עם מספר בנות‬ ‫לתקשר ביניהן‪ ,‬הן משמיעות מגוון רחב של צלילי ציוצים וחש‬
‫מבית הספר שלהם‪ .‬נורא נהננו משני המפגשים ואנחש‬ ‫ריקות שיניים‪ .‬בעת מצוקה או דחק היא מפרישה ריח חזק‬
‫נו מקוות שנמשיך לקיים את הפרויקט הזה לדעתנו ילדי‬
‫ביאליק רוגוזין הם ילדים אינטליגנטים וזורמים שכיף להיות‬ ‫ודוחה‪ .‬ומה עושות החיות בחופשות ?‬
‫הילדים אוהבים מאוד לקחת חיות הביתה בזמן החופשות‪.‬‬
‫בחברתם‪.‬‬ ‫החיה הפופולרית ביותר היא ארנב‪ .‬יש לנו בפינת החי גם‬
‫ארנב ננסי או ארנב צפון אמריקאי‪ ,‬אחד משני מיני הארנש‬
‫הנהגת להקה – הילי אלון‬ ‫בים היחידים ביבשת שחופרים את מחילותיהם בעצמם‪ .‬גם‬
‫להם יש כלוב גדול עם הרבה חול לנוחיותם‪ .‬כמו כן מתגאה‬
‫ברצוני לספר לכם על הנהגת להקה‪ ,‬בה אני חברה‪ .‬בחרתי‬ ‫פינת החי במגוון תוכים גדול‪ ,‬הבולט שביניהם הוא אפרור‬
‫בהנהגה הזו מפני שאני אוהבת מאוד לשיר ולרקוד‪ .‬המורה‬ ‫אפריקני מוכר גם בכינויו ג'אקו הוא תוכי בגודל בינוני שמוש‬
‫צאו מאפריקה‪ ,‬הנחשב לציפור החכמה בעולם! האפרורים‬
‫שרונה היא זאת שמנחה ואחראית על ההנהגה‪.‬‬ ‫האפריקניים אפורים ותזונתם כוללת בעיקר אגוזים‪ ,‬פירות‬
‫בכל יום ראשון אנחנו נפגשים חברי ההנהגה ומתאמנים על‬ ‫ואף עלים‪ .‬נוסף על כך יש לנו גם תוכונים אוסטרליים‪ ,‬אמזוש‬

‫השירים השונים‪.‬‬ ‫נות וגם קוקטייל‪.‬‬
‫פעמים רבות אנחנו שרים יחדיו אך לעיתים‪ ,‬שרונה ביקש‬ ‫חברים שלי אמרו לי שפינת החי שלנו היא פינת החי גדולה‬
‫שה מילדים מסוימים שישירו סולו‪ .‬בתחילת הדרך קצת‬ ‫ומגוונת ושיש לה הכי הרבה חיות מכל בתי הספר בתל אביב‬
‫התביישתי לשיר מול כולם‪ ,‬אך לאחר שהכרתי את חברי‬ ‫ואולי בארץ כולה‪ .‬פינת החי מצריכה הרבה עבודה ותחזוש‬
‫ההנהגה התחלתי להתרגל והתגברתי על הפחד‪ .‬אני זוכרת‬ ‫קה‪ .‬מדי יום ילדים מנקים ומצחצחים אותה שתהיה מבש‬
‫היטב עד כמה פחדתי לשיר לבדי מול כולם בהתחלה ‪ ,‬ובכל‬ ‫ריקה ויפה‪ ,‬מי שדואג לטפח אותה בעיקר הם ילדי הנהגת‬
‫זאת‪ ,‬כשאזרתי אומץ והתחלתי לשיר סולו אחר כמה רגעים‬ ‫בעלי חיים‪ ,‬ילדים כמוני שבחרו להיות פעילים למען החיות ‪,‬‬
‫אנחנו‪ ,‬מזמינים אתכם לבוא לביקור בגן החיות הפרטי שלנו!‬
‫הפחד נעלם‪.‬‬
‫יש משהו כייפי ומהנה באופן מיוחד לשיר לבד‪ ,‬למרות שאני‬ ‫חברותא ‪ -‬עדי אהרוני ומיכל יעקובי‬

‫גם מאוד נהנית לשיר עם עוד אנשים‪.‬‬ ‫ברצוננו לספר לכם על פרויקט בבית ספרנו הנקרא "חברוש‬
‫חשבנו ילדי ההנהגה מה החלום שלנו‪ ,‬והחלטנו להפיק מופע‬ ‫תא " בפרויקט‪ ,‬אנו נפגשים עם ילדים מכיתות ד אשר לוש‬
‫של כישרונות צעירים‪ ,‬מופע בו כל אחד יוכל להציג את הכיש‬ ‫מדים בבית ספר רוגוזין שם הם מכיתה א עד י"ב‪ .‬מדובר‬
‫על ילדים מיותר ממאה ארצות שונות‪ .‬ממגוןן צבעים וממגוון‬
‫שרון האומנותי שלו על הבמה‪.‬‬ ‫שפות ועדות‪ .‬אתיופים‪/‬סודנים‪/‬אפריקאים סינים ‪,‬פיליפינים‬
‫עד שהערב כשרונות יצא לפועל‪ ,‬נתנה לנו ההזדמנות להביע‬
‫את עצמנו בערב קהילתי הקרב ובא‪ ,‬כך שבקרוב‪ ,‬לאחר‬ ‫וכו‪...‬‬
‫אימונים רבים‪ ,‬נוכל סוף סוף‪ ,‬להשמיע ולהציג‪ ,‬לילדי בית‬ ‫רוב הילדים שבבית ספר הם ילדים של עובדים זרים שלרוש‬

‫ספר והוריהם‪ ,‬את השירים עליהם עמלנו רבות ‪.‬‬ ‫בם אין הרבה כסף‪ ,‬והם חיים ברמת חיים נמוכה‪.‬‬
‫מעבר לזה אני חברה גם אני בחוג קסילופון בבית הספר עם‬ ‫בתחילת המפגשים לא הכרנו אחד את השני‪.‬‬
‫המורה סיגל‪ .‬זוהי כבר השנה השנייה שלי בחוג זה‪ .‬אמנם‬
‫זה חוג קצת מאתגר אבל אם מתאמנים – מצליחים! החוג‬ ‫המפגש הראשון שלנו התרחש בבית ספרם בתחילת המש‬
‫מתקיים לאחר הלימודים בבית הספר‪ 2 .‬מחברותי מנ�ג‬ ‫פגש ראינו סרטונים שונים שילדי בית הספר הכינו‪ ,‬לאחר‬
‫נות בחוג‪ .‬אנחנו מאוד אוהבות לנגן יחד‪ ,‬לפעמים אני משש‬ ‫מכן ביקרנו בכיתות שלהם וקיבלנו כרטיסים עם השם שלנו‬
‫מיעה להורי את הניגונים השונים והם מפרגנים לי ואומרים‬ ‫התחלקנו למספר קבוצות ויצאנו לפעילויות השונות‪ ,‬שיחקנו‬
‫שזה היה מקסים‪ .‬גם הנגינה כמו השירה מאוד מגבשת את‬ ‫בכל מיני סוגי משחקים‪ ,‬התחברנו והכרנו חברים חדשים‪.‬‬
‫הקבוצה כי אנחנו חייבות להיות מתואמות בקצב ולשים‬
‫לב אחת לשנייה על מנת לנגן יחדיו‪ .‬מבחינתי להיות חברה‬ ‫היה לנו כיף לשוחח ולהתחבר אליהם‪.‬‬
‫בהנהגת להקה‪ ,‬ובחוג הקסילופונים‪ ,‬אלו הן חוויות מרגשות‬ ‫המפגש השני ‪,‬התקיים ביום שלישי בבית הספר שלנו‪.‬‬

‫ומיוחדות במינן!‬ ‫‪24‬‬
‫אני ממליצה לעוד ילדים להצטרף להנהגה ולקחת בה חלק‪.‬‬